“方才真是奋不顾身啊，我要向你学习。”
“唉……只要一想到她本来长得就够寒碜，现在如果又被玻璃割破脸，估计更不能见人，我的同情之心立刻泛滥，就算长得丑点也要救了。”
“……”
区琴在门口蹲了半天，终于决定：谢谢是要说的，粒粒橙是要送的，医药费是要付的……但是，林宇轩，咱俩没完！
报告10如果要评判区琴的智商，那大概是比一般人水平高一些些，但离天才还有较长的路要走，简单点说，就是有点小聪明，没有大智慧。
但是，现实会磨练人的意志，促进情商的快速提高。
当区琴人生中的九年岁月都在竞争激烈的重点学校度过之后，她就学习成绩这玩意儿对人格魅力塑造的意义有了深刻了解。
或许刚开始，区琴的努力学习只是为了完成与林宇轩的对抗，但在某日她偶然发现某个总是对她诸多偏袒的老师其实对情商较低的她相当鄙夷的时候，终于大彻大悟，明白了这个世界是由强者掌控的绝对定律。
所以，即使自知自己没有学习上的天赋异禀，区琴也从来没有放松过学业。
于是在大部分强人都跑到科技班的初中三年，区琴的学习成绩依旧保持在普通班的优秀阵营中——只是那些奥赛、科技对抗等活动与她是永远绝缘了。
本来按照一般惯例，区琴的成绩考上大附中的高中部完全没有问题，但升入初三后，她却不那么确定了。
因为她绝望地听说，中考的体育成绩，占了三十分！
对于一般人来说，中考体育的三十分是轻轻松松就能拿到手的，但对区琴来说，却是一项艰苦卓绝的任务。
当区琴蓦然获悉这个晴天霹雳的时候，她做的第一件事是立刻拿出本子，计算如果自己体育只有十分（就算是十分还是乐观估计了），按照现在的成绩，能否考上大附中的高中部……结果，当然是不可能滴！
她捧着脑袋想了半天，也没折腾出一个可行方案，只好不耻下问，向身边的林宇轩认真请教：“喂，怎么样才能在短期提高体育成绩啊？”
“短期？你吗？”
林宇轩对区琴的体育水平那是相当了解，于是故作思索状，曰：“我听说有人被闪电劈了以后身体机能会发生重大变化，你可以试试！”
“……”
果然问这个人任何问题都是因为被闪电劈过——昏了头！
区琴只好郁郁地自寻出路，但班级同学对于她的问题只有两种答案：其一，别费心啦，现在多读点书，说不定中考其它科的成绩能弥补一下呢（出自对区琴的体育才能有所了解的人）；其二，怎么这么紧张啊，听前辈说，拿三十分很简单的，别担心（出自对区琴的体育水平完全不了解的厚道人）！
区琴思前想后，还是决定就这一问题去参考专家的意见，于是她立马跑去询问了体育课的黄老师。
黄老师是一位中年男教师，在初中三年的教学中，与区琴培养起深厚的革命感情（黄：怪可怜的丫头，每次都要补考……）。
他见区琴这样认真地来请教体育学习问题，深感满意（秀才学校的学生都不太看得起体育老师==），也就无私的倾囊相助。
可惜对于三项考试：跳绳、八百米、扔实心球，他的建议却如此简单：“区琴啊，除了实心球老师还能纠正纠正你的动作，其它考试你也只有多多练习啦……勤能补拙嘛……”
嗯，既然专家都只能提出这样的观点，区琴为了个人前途，只好豁出命去练习啦！
早上五点起床，先跳一千下绳，再绕宿舍区跑二十圈，练习投掷动作两百下，吃早饭，上学；下午放学后，到学校操场跑两千米，再到体育器材室借来哑铃（和老师熟就有这好处），提一百次……如此反复循环。
一个月后，区琴悲哀地发现，自己除了黑了一点，壮了一点，各项成绩完全没有提高……而天天练习却引出了一个更严重的后果——她，睡眠不足了！
于是以下场景频繁出现：自习课上，作业写着写着，区琴的眼皮子就会不听使唤地耷拉下来，然后脑袋一摊，快速陷入重度昏迷状态。
（……）某日课间，何云（不记得这位大姐的，请自行翻阅报告7）忽然从教室的另一边跑到区琴的座位旁：“区琴，你真的很厉害呢！”
鉴于此人从小学起就和自己存在着微妙的敌对关系，区琴对她没头没脑的赞美之词完全没有作出回应，只是眨巴眨巴眼睛听她的下文。
“你自习课睡觉的时候，呼噜打得可真响，我离你这么远都听得一清二楚了！”
这话说得可是清脆响亮，估计半个班的人都听到了。
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